校園園林綠化設(shè)計(jì)是為了營(yíng)造美麗、舒適的校園環(huán)境，提高教學(xué)、科研和生活質(zhì)量，創(chuàng)造良好的教育氛圍和文化氛圍。因此，在進(jìn)行校園園林綠化設(shè)計(jì)時(shí)，需要遵守一些基本原則和要求，以確保設(shè)計(jì)效果滿足使用者的需求和期望。校園園林綠化設(shè)計(jì)需要遵循生態(tài)環(huán)保、實(shí)用性和美學(xué)原則，同時(shí)考慮各種要求，綜合規(guī)劃并加以實(shí)施。通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)和管理實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的校園環(huán)境，營(yíng)造出美好、宜居的校園綠色生態(tài)體系。
1、基本原則
1）生態(tài)環(huán)保原則
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循生態(tài)環(huán)保原則，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不僅要考慮到校園內(nèi)的綠化植物，還要考慮到環(huán)境的保護(hù)和利用，以及可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。此外，還要考慮到植被的多樣性，以確保其能夠提供更多的生態(tài)功能，讓其能夠更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。
2）實(shí)用性原則
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到其功能需求，不僅要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求，更要注重滿足學(xué)生的心理需求，包括美化、文化、藝術(shù)等多層次的目標(biāo)，以便使學(xué)生在校園中擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心情舒暢。
3）美學(xué)原則
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循美學(xué)原則，根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)，因地制宜地創(chuàng)造出優(yōu)美、協(xié)調(diào)和諧的環(huán)境，以達(dá)到美觀和諧的效果，并能夠更好地滿足人們對(duì)校園環(huán)境的審美需求，增強(qiáng)校園的美感，提升人們的美學(xué)素養(yǎng)。
2、校園園林綠化設(shè)計(jì)的要求
1）空間合理
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)校園地形、地貌和建筑物等場(chǎng)地特點(diǎn)，綜合考慮校園環(huán)境的整體規(guī)劃，合理配置綠化空間，讓其能夠融入場(chǎng)地空間，為師生提供舒適、溫馨的休閑場(chǎng)所，營(yíng)造出和諧、完美的空間效果。
2）植物種類(lèi)和布局
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的景觀要求和使用功能，有針對(duì)性地規(guī)劃、篩選植物種類(lèi)，并結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)，科學(xué)合理地布局植被，使其能夠更好地發(fā)揮出景觀效果，達(dá)到最佳的景觀效果。
3）功能體系合理
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同的功能區(qū)域，比如中央廣場(chǎng)可以提供良好的活動(dòng)空間，為人們提供休息和交流的場(chǎng)所，行人道路可以有效的引導(dǎo)人們?cè)谛@內(nèi)安全通行，休閑區(qū)可以讓人們?cè)趯W(xué)校里放松身心，庭院則是一個(gè)休閑場(chǎng)所，能夠讓人享受到寧?kù)o和舒適。通過(guò)合理利用不同功能區(qū)域內(nèi)的園林景觀，能夠?qū)崿F(xiàn)多功能的應(yīng)用，使校園成為一個(gè)綠色、生態(tài)、舒適、安全的地方。
4）路面鋪裝和附屬設(shè)施
校園園林綠化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃路面鋪裝、公共設(shè)施和景觀補(bǔ)充設(shè)施等，以確保景觀與綠化之間的和諧相融，以及對(duì)場(chǎng)地空間的完整利用，使其達(dá)到完善的效果。
